Școala românească este astăzi extrem de polarizată, iar după 1989 s-au depărtat și mai mult polii dintre școlile foarte bune și cele mai slabe. “Motivul îl reprezintă subfinanțarea, iar aceasta nu a dus la atragerea celor mai buni profesori din fiecare generație și domeniu de specialitate. Mai ales că nu este o meserie pe care să o faci cu ochii pe ceas. Este o meserie care îmbină activitatea didactică cu cea de cercetare. Iar pentru a preda stiință trebuie să creezi stiință sau să te străduiești în laborator.” De aceea este nevoie de infrastructura pentru cercetare, deoarece în domeniile experimentale nu poți să faci cercetare de top dacă nu ai instrumentele necesare, spune prof. univ. dr. ing. Ecaterina Andronescu, președintele Secției de Științe chimice.

Prof. univ. dr. ing. Ecaterina Andronescu are o carieră profesorală exemplară, în cadrul căreia a produs o „şcoală” formată din cei mai buni dintre doctoranzi şi doctori, şi o operă ştiinţifică prodigioasă, care cuprinde peste 20 de cărţi şi capitole de cărţi, 4 cursuri universitare, 400 de lucrări de specialitate, peste 250 dintre ele fiind publicate în reviste indexate ISI.

Concomitent cu activitatea didactică din cadrul Facultăţii de Chimie Aplicată şi Ştiinţa Materialelor, Universitatea Politehnică din Bucureşti, a desfășurat și activitate managerială în calitate de prodecan, apoi decan (din anul 2004) şi ulterior rector al UPB.

Experienţa profesională a stat la baza numirii ca secretar de stat pentru Învăţământul Superior la Ministerul Învăţământului şi, ulterior, a desemnării ca ministru al Educaţiei şi Cercetării.

Este membru fondator şi preşedinte al Societăţii Române de Biomaterie, membru fondator al societăţilor române de chimie, inginerie chimică şi ceramică. Este director al programului Materiale noi, micro şi nano tehnologii - MANANTECH, P.N.C.D.I.